七歲男孩帕普對性知識充滿好奇，從詢問"什么是自慰"開始不斷向父親阿南德發問。盡管身為工程師的阿南德在初次面對敏感問題時感到尷尬，但他堅持用生活中的比喻和童話故事耐心解答兒子的疑問，在寓教于樂中引導孩子理解生命科學。阿南德的父親——傳統守舊的退休教師始終反對這種教育方式，常以迂腐說教打斷父子間的對話。懷孕的妻子普麗蒂與通情達理的母親則在代際觀念沖突中扮演調停者角色，通過智慧斡旋幫助三代人逐步建立溝通橋梁。隨著帕普持續拋出"處女膜是什么""為什么不能和喜歡的人結婚"等尖銳問題，這場橫跨四十年代溝的家庭性教育實踐，在啼笑皆非的日常碰撞中逐漸消融觀念堅冰，最終讓保守派代表也認識到科學性教育的必要性。