第一次看導演的路演，是陳志敏導演的《亭亭如蓋》，一部新人導演的作品，非常青澀，無論是拍攝，演員，還是場景調度，甚至觀眾一度被話劇式的表演逗笑，這不令人愉快 說回電影本身，影片圍繞了女主在丈夫見義勇為不幸去世后對于遺腹子的選擇展開，丈夫的父母極力懇求留下這個孩子，而女主的母親則因自己經歷過單親母親痛苦之后選擇讓女主打掉這個孩子，這其中還參雜了其他朋友，媒體，陌生人對于這個事件的看法……導演談到，這是根據一則真實新聞改編的故事，當這樣一則新聞搬到大銀幕，導演期望利用這個故事講述一些什么，是父愛缺失下的兒童成長問題嗎，我猜是這樣的，畢竟，故事的矛盾點來源于此，這一是女主堅持打掉這個孩子原因，但對于這個串聯整個故事的矛盾點，似乎影片并沒有過多展開，而是讓觀眾憑著自己的認知就理解這一論點的合理性 也許導演想要講述的不是這個問題，而且女性在面對遺腹子這一難題的困境，畢竟，這部影片在簡介中就介紹到了女性困境，那么，女主的困境來源于什么，是深愛著的丈夫突然離世？是自己無法接受給孩子一個父位缺失的人生？是自己沒有父親的不完整的人生？抑或是母親，丈夫的父母，媒體對于自己選擇的裹挾？可能作為男生，我并不能完全站在女主的視角去考慮這個問題，我似乎并沒有深刻感受到女主深處的困境來源 好的電影會讓人從不同的維度，不一樣的角度，品讀出不一樣的滋味。但這并不意味著，一部電影中存在多個敘事角度就一定是好，當矛盾點的激化并不能帶來相應思考，也就意味著一個個的想法無法集中指向某個問題，就像是在解一道題目，腦海中可以冒出很多很多公式，但無法利用這些公式順出一條解題思路（這個比喻好工科生，哈哈哈哈哈哈哈 最后回到影片的標題，亭亭如蓋，源自《項脊軒志》，“庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。”高中課本中的悼念亡妻之作，最后的提問環節，特別想問導演，影片的標題是否暗示了導演對于影片矛盾點的回答，枇杷樹今已亭亭如蓋，是否暗示導演希望生下遺腹子（可惜提問環節沒有抽到我）如果亭亭如蓋表達的不是遺腹子的成長，我更愿意理解為對死亡的消解，這也正是讀項脊軒志時所理解的亭亭如蓋，記得《樹猶如此》中白先勇先生也是這樣表達對故人的思念，““抬望眼，總看見園中西隅，剩下的那兩棵意大利柏樹中間，露出一塊愣愣的空白來，缺口當中，映著湛湛青空，悠悠白云，那是一道女媧煉石也無法彌補的天裂”，無論是怎樣的描寫，都敘述著對亡人的懷念和對死亡的消解，那如果從這個角度理解，我更傾心于影片著墨不多但很令人動容的，丈夫的父母對于兒子離世后對死亡的面對，影片的最后，當父親在兒子身亡的地方，望著靜靜地湖水，湖邊的樹木郁郁蔥蔥，正也與影片的題目相呼應，亭亭如蓋(這里想到了是枝裕和導演的《比海更深》，母親走在那條路上，飛過一只黃翅蝴蝶）