之所以給四星，是心疼女主一直被霸凌，哪怕開始反殺，也沒有得到一個重新開始的機會。 但是劇情的走向很現實，一切有因有果，只是這個因果不是百分百由善惡作為向導。這部電影講了關于霸凌的故事，但是核心不是反霸凌，而是弱肉強食。 女性的個性善良軟弱，很長一段時間，她都堅持著，不管遭遇了什么，都不可以傷害別人，反擊也不行。即便有教母鬼的保護，她的力氣也是使在不讓教母鬼傷害霸凌她的人，而不是去反擊。最后壓制不住教母鬼大爆發，自己住的孤兒院全軍覆沒，被安排進孤島的改造學校。沒想到改造學校十分黑暗，掌權的所謂的“母親”，賦權給女二，女二交了兩個朋友，三個頭目總是作威作福，欺負新人，女主作為最新的新人受盡欺凌，她終于忍受不了，決心反擊，釋放教母鬼幫她反殺了一些人，自己親手對付霸凌頭目——女二，扭打當中，受到了物理傷害，身體被什么東西插中，女主厭倦了人生，自我了結，了結前還喊著：“你知道我花了多少力氣不讓教母鬼莎人嗎？”聽得令人唏噓，但是霸凌別人的人哪里會在意這些，最后身體也被教母鬼帶走了，了無痕跡。在現實生活中，善良是要長出牙齒，否則遇到壞人就會被欺負。在福利院的時候，她有教母鬼護身，她完全可以和教母鬼商量，讓教母鬼在大晚上顯個身，嚇唬嚇唬對方，然后再傳播一下教母鬼的傳說，讓她們害怕，就像在改造學校里劇情一樣。孤兒院環境和人應該沒有孤島的改造學校黑暗，這一招應該能嚇退欺負她的人。如果對方欺人太甚，讓教母鬼處理吧。反正就是，別人欺負你，你就反擊，一開始就要反擊，避免受到更多傷害，不要迷信“出手就一定是不對，包括反擊”，那是上位者怕麻煩才這樣規訓別人。一昧愚善，霸凌者不會突然良心發現，有沒有正義者出手這個要看運氣，分分鐘只有上位者的不作為甚至姑息養奸。還有就是女主后面改造學校里的反擊，理解女主觀念轉變，悟到“弱者就是要被欺負，反擊才是硬道理”，所以想自己身體力行實現反擊，但是凡人對凡人，還是搞物理攻擊這一套，那勝算就五十五十。如果全部交給教母鬼，那就穩贏。女主做事不是以結果為導向，一路受盡傷害，最后也沒有重新獲得新生活，挺讓人唏噓的。（雖然這里試著分析一下女主為什么沒有拿到一個好的結果，以及發散分析了一下，女主在不同階段可以怎么做，才能保護自己，拿到好的結果。但是還要明確一下，被傷害不是受害者的錯，希望社會各種機制可以有針對性地避免和懲治霸凌現象，不讓人受到霸凌。） 再說說其它幾個角色。 改造學校的校長，極端戀權者，你掌管一間學校（實際是少管所），尊稱你一句校長或者老師就差不多了，竟然還要別人稱呼為“母親”，是覺得自己是這些女孩的再生父母，掌握著這些女孩的命運嗎？（后面女主想要手刃她的時候，她急得大喊女主不能這樣做，因為她是“母親”時，我差點以為那個校長是女主的親生母親，后面才知道不是，她真的戀權到病入膏方）。而且還在這些女孩里面選出一個頭目，賦予她權力，分化這些女孩，強化自己對女孩的壓制，反正就是要這些女孩無條件服從自己，沒有想法地按部就班做事，不分是非黑白，不準有“額外”的事情發生，不然就要責罰這些女孩，包括頭目，頭目不想擔責就只能推下面的女孩背鍋。其實zf早就已經頒發了特赦令，放這些女孩出去，校長為了繼續滿足自己的權欲，壓住這個消息，扣押著女孩，實在恐怖。 然后就是霸凌頭目——女二，被送來改造學校的原因是si父未遂，有一次被校長懲罰時，校長拿她犯的事來說事，女二回答，那個人不是她父親，是壓迫她的人，她不要受壓迫（大概意思），大概是校長覺得女二可能是個刺頭，干脆拉攏她，給她一些希望（承諾可以讓她早些出去），給她一些權力（讓她管其它女孩），既避免了女二和其它女孩團結反抗她的可能，也方便自己通過分級制度更好壓制這些女孩，用心險惡啊。還有女二為什么在遭遇靈異事件之后，還是不停地霸凌女主呢？我覺得是女二過往的經歷強化了她覺得自己可以“逆天改命”的觀念，她父親壓迫她（具體怎么壓迫劇情沒交代），就shi父，是個狠人，雖然被送去了改造學校，但是獲得了校長的“提拔”，擁有了離開的機會和管人的權力，而這些年當頭目的經歷，也讓她惡慣了，所以她不愿意向女主背后的教母鬼勢力屈服。至于她沒有好結局，是必然的，霸凌別人，必招人恨，她的權力是改造學校校長賦予的，隨著一紙特赦令和校長的倒下，她的權力也沒有，被她霸凌的人就抓住機會，報復她。 還有就是女主的同鄉（這個說法不一定準確，她們只是同為北方人），就是女主來之前，她被欺負得最狠，也在被欺負的過程中深切明白了弱肉強食的道理。當女主來到改造學校，成為新的被欺凌對象，同時霸凌女主的人也遇到了奇怪的事情的同時，同為北方人的她大概知道了女主有教母鬼守護的事，推測那個時候她就開始搞事情了，她應該是想了一個進可攻，退可守的方法。她先是在女主被女二霸凌時替女主說話，由此開始接近女主，同時又要女二等霸凌頭目遇到奇怪事情的時候，會主動問到，是不是有人傷害你了？擺出一副自己知道點什么的樣子，引得眾人追問，然后說出了教母鬼的故事。之后女主老鄉就一直游走一邊幫著霸凌頭目做事，在女主被霸凌之后，又去陪伴女主，不停說著自己是弱者啊，沒辦法啊，弱者就只能怎么怎么樣啊，大概就是要激發女主反擊心理，調動教母鬼，對付霸凌頭目，但是女主看著柔弱，她也不確定女主是否能狠下心反擊，她就游走在兩邊，伺機行動。霸凌頭目需要女主老鄉作為她對付女主的“顧問”，她就順理成章以被逼的姿態跟著做事，等女主大爆發，眼看就干掉女二，她就撇開女二，讓女主對付女二。等女主和女二扭打在一起，失手，自我了斷，肉身都被教母鬼帶有，消失得無影無蹤，她團結其它女孩，謊稱女主不存在，把砂仁的罪行推到女二身上，作為報復。女主老鄉后面的話，大概算是對各人結局的注解，“聽話”是上位者對下位者的規訓，規則只保護強者。女主老鄉審時度勢，用計謀逆轉了自己的弱者身份。 最后再說一下男主，人是善良的人，只是他和早期的女主一樣，篤信的是“動手就一定不是好人，動手就是不對的”，哪怕他知道女主受到曾經收到了傷害，這才想要反殺，他還是覺得女主的所作所為不應該。這在想要反擊的女主眼里，算是傷害吧。