許多人都認為自己是雙重性格，但實際上其中一種性格也許并不能夠指引你的現實舉動，它僅僅存在于一種幻想之中，而這種性格往往是與生俱來的，在某個不為人知的領域中，你便可以按照另一種性格去享受快感了！                                        ―――韓兮醫大，富爾馬林，人體器官，深夜中的長發女生，自殺，神經……這些詞匯構成了大學時期那一個個驚悚恐怖的故事，也令人回憶起那段試圖尋找任何刺激的寂寞歲月?！督馄蕦W教室》僅從名字來說便能夠引起我們東方人的許多聯想。東方的神秘主義是極其強勢的，正如片中曾在殯儀館受過熏陶的啟范所言，每具尸體都仿佛活著一樣，這樣在肉體的生與死之外便產生了鬼魂是否存在的考慮，而西方更講究實證主義，尸體在現代醫學的渲染下即便活過來也是活跳尸式的，并不具有豐富的感情色彩。（當然這里不須提及西方較為古老的神學理念）所以，此片很明顯是分為兩步而行的，一方面是實證的醫學罪惡，而另一方面則是妓女怨靈的報復。勿庸置疑，故事中的主人公善花是作為怨靈的載體而出現的，當妓女被殺的那一刻，善花在母親的肚子里完成了怨靈的受孕過程，這種惡念將會伴隨著善花的一生，那么可以肯定的是善花便具有了雙重性格，一種是現實中的善花，另一種是那個妓女生命的延續。但超越現實的角度，所謂的妓女的復仇者其表現卻不是肉體的，而類似于靈魂出竅的類型，這也就不難解釋銀珠與志英的死到底是怎么一回事，即便善花睡在自己的臥房之中，同樣還是可以殺死銀珠的，更重要的是，妓女的復仇是針對每一個褻瀆其生命的人，包括殺死他的韓教授，包括這群無辜的僅僅是上堂解剖課的學生們，于是，現實中的善花同樣面臨著死亡的威脅，即身體中那個復仇的怨靈也要將善花這個平凡的學生殺死，于是便出現了善花在宿舍中險些自盡的情景。這種靈魂出竅的概念被極大了豐富起來了，當然也被導演賦與了新的解析。于是，當兩個善花交織在一起的時候，觀眾自然會產生一種混淆的感覺！從這個角度來說，影片顯然是先創意而后進行故事演繹的，具有一定的創新精神，但與所有的實驗性電影一樣，這里產生的最大矛盾在于故事在演繹的過程中是否能夠將這種創意講述得更明白更清楚？顯然，導演在這方面多少還是顯得功力不足。從影片可以看出來，導演顯然是做了很多的努力，其中之一便是善花母親的死。善花的母親當年與韓教授偷情而懷了善花，更重要的是她成為殺死妓女的幫兇之一，于是，導演演繹出兩個版本的善花母親死亡的場景，第一個版本是出現在室內，第二個版本則出現在紅燈區里，所有觀影者將不難明白，片頭室內的死亡應該是最真實的版本，年幼的善花殺死了母親，而原因則在每二個版本中，其實是妓女的所作所為，那個街頭的場景明確無誤地表現了這種殺戮的真實動機，則更充分地說明殺人者其實就是蘊藏在善花體內的妓女怨靈。一方面第二個版本成為第一個版本的解釋，而另一方面，第二個版本成為一種善花對母親的評價，死于街頭是不言而喻的象征。影片所有的立足點都在善花這個人物的身上，真實的善花引導著啟范和忠石對韓教授的罪惡行徑進行著偵破，而善花體內妓女的怨靈則進行著一場殺戮，兩條線索在分頭進行著，令人感到錯亂而有趣。當韓教授無法隱藏自己的罪惡之時，他便開始了瘋狂的毀尸滅跡行為，殺死善花的舅舅以及忠石的父親，燒毀妓女的尸體以及刺傷啟范，而與此同時，善花卻在怨靈的引導下逐漸地明白了自己身上無法消失的雙重性，于是從逃避到執行，最終將韓教授刺死。值得注意的是，善花此進與怨靈已經合二為一了。到了影片的結尾，面對著病床上的啟范，真實的善花以為自己已經完全擺脫了那種雙重的狀態，但獨眼醫生的出現卻證明她并沒有解脫，那柄小刀是結束啟范還是結束自己的生命并不重要，這僅僅代表著怨靈的意愿。重要的是自己其實就是那個妓女，有著相同的經歷，母親是妓女（第二個版本的喻意的體顯），自己是妓女的女兒。而如何成為一名真正的醫師便成了疑問。抉擇是矛盾，殘酷而又無情的！作為一名醫生，善花最終要完成了自己的成人禮，對生命的理解將超越了現實的道德準則！于是，善花在這個抉擇中將會找到了與父親相同的特質，冷血！隨便說一句，在善花夢中那段胡同里的追逐拍得極有水準，鏡頭，演員，甚至是道具的走位都極具風范，對于一名新生導演來說，可謂經典鏡頭，片中另一個經典鏡頭是景民發瘋后下樓的情節，一個鏡頭由上而下，借助著樓梯的遮擋將眾多人物牽扯了進來。憑借這兩組鏡頭，該導演可以說已經擺脫了影評人的身份，算是正式入行了！2007-10-16于通州韓兮