在《忍者神龜：變種時代》中（57分31秒），可以清楚的看到本片的海報。 片中的飛機墜毀視頻來自電影《迫降航班》（2012）中的新聞錄像（迫降航班中26分59秒）。 在進行玩具車試驗時（32分18秒），由于線不夠長男主雙手持著電線兩端進行接線，這是在致敬《回到未來》：最后穿越時，因為線纏在樹上，博士不得不冒著生命危險雙手接線。 本片是導演第一部處女長片。 飾演17歲男主的演員Jonny Westen實際上是26歲。 —————————————————————— 在開題之前，我想用片中印象最深的一句話作為題記： “如果我擁有你一樣的智慧，制造出一臺時光機器的話，你知道我會用它做什么嗎？——我會回到過去，讓我們更早相遇！” 沒有《明日邊緣》那樣的火爆場面，沒有《彗星來的那一夜》那樣半死不活的邏輯，沒有《前目的地》式的經(jīng)典又毀三觀的輪回，也沒有《延時拍攝》小打小鬧的文藝，賣拷貝監(jiān)制的《年鑒計劃》為我們呈現(xiàn)了熊孩子 偽紀錄片 時空穿越所產生的化學效應，12次穿越，一部影像，相比之下，也許只有這部電影，更能讓我們思考：如果真的擁有一臺時光機器，你會拿它做什么？ ————————————劇透分界線———————————— 每每談到時空穿越，總有幾道繞不過去的坎。而祖母悖論每次首當其沖。 影片遵循《環(huán)形使者》的規(guī)則來呈現(xiàn)祖母悖論：最后男主大衛(wèi)燒毀一切資料，因為這些資料而存在于10年前的他同時湮滅，同時湮滅的還有他和杰西的愛情，以及那個數(shù)次被改寫的世界。 相比于《前目的地》展現(xiàn)的封閉時空環(huán)，《年鑒計劃》更加形象直觀的展現(xiàn)了單線宇宙中，時空閉環(huán)形成后，“前”“后”及“因果”觀念的重新定義：主角5人第一次全部實體穿越，他們來到了一天前Quinn的家里。Quinn在一天前的自己的頸部畫了一個笑臉，當下的的Quinn自己頸部同時出現(xiàn)那個笑臉。這一幕和《環(huán)形使者》中刻臂成傷向未來的自己傳達信息如出一轍。即在單線宇宙中，一旦時空閉環(huán)形成，環(huán)上任意一點都既是前后點的因，也是前后點的果，環(huán)上只有相對的前后，不再有經(jīng)典的前后。雖然本片的主旨不在于命定悖論，但也無法脫離命定悖論的束縛。當David發(fā)現(xiàn)錄像帶的鏡子中的自己時，已經(jīng)注定他在某一時刻，會用時光機回到過去，出現(xiàn)在自己7歲的派對上。 除了對命定悖論的輕描淡寫，影片對軌跡的表現(xiàn)基本沒有。不像《蝴蝶效應》，主角每次改變過去之后，新的記憶會瞬間沖入大腦。而在本片中我們發(fā)現(xiàn)，男主單獨穿越回音樂節(jié)，獻上定情之吻后，再回到自己的時間點，他對改變后的軌跡一無所知。自己和女主啪啪都不知道，你說他是啪啪了呢，還是沒有啪啪？ 而影片最大的bug也在于此。軌跡一，眼看愛情就要通關，男主卻羞羞答答，二逼的轉移話題，游戲失敗。男主在臥室抑郁寡歡，終決定擅自穿越回音樂節(jié)，在適當時機獻上深情一吻。軌跡二，愛情就在眼前，穿越回來的男主果斷出擊，一吻定情。成功后男主穿越回臥室，發(fā)現(xiàn)女票剛洗完澡，秀恩愛開始。看到這里，你會覺得有些不對勁。軌跡二中，音樂機上兩人就定了情，晚上男主就不會穿越回音樂節(jié)去獻吻了，他應該剛和女票啪啪完在臥室休息啊，可為什么只有穿越回來的男主，那個和女票啪啪完的男主去哪了？ 但這不是重點。重點是男主單獨穿越回音樂節(jié)，理論上會遇到當時也要go for it（為愛出擊）的自己啊，當時那個后來羞羞答答轉移話題的自己去哪兒了？秋褲喵表示無法理解。 同樣令人無法理解的是時空短路現(xiàn)象。《前目的地》中的男主本身就是個命定悖論，他穿越之后對自己做的一切都是命中注定，所以不會產生蝴蝶效應或漣漪效應。但《年鑒計劃》中有個有趣又二逼的設定，穿越時空的人物遇到自己時，可以在自己的身上涂鴉，但過去的的自己不能開口說話，一旦開口說話，就會產生時空短路，時間稍長就會造成短路者的湮滅。湮滅就湮滅，可是，可是，杰西是在過去的時刻消失的，還是在未來的時刻消失的呢？一個音樂節(jié)就能造成飛機失事，一個活生生的人的消失呢？況且她還是主角之一。 不要在意，影片的主旨不在于此。影片的主旨是，給你一臺時光機器，給你一個再來一次的機會，你會怎么選擇？高智商的癡情男主明白這些改變所造成的漣漪效應不是任何人能夠預測和修正的，他想回到最初的軌跡，但他犯了更二的錯誤：他不是回到最近的發(fā)現(xiàn)時光機的那一刻，以避免時光機被發(fā)現(xiàn)，從而避免后來的穿越。而是回到能夠產生更大漣漪效應的10年前，但他沒有毀掉時光機，只是燒毀了文件。更二的是，被毀掉的軌跡中的他消失了，跟他一起的攝像機卻還在。 但這一切都不重要，重要的是，男主看了錄像，再次向女主發(fā)起攻擊…… 影片的bug太大，遠遠蓋過了其中凄美的愛情。男主為了和女主在一起，不惜冒著巨大漣漪效應的危險，一次次回到過去試圖為他們愛情的空中樓閣架起地基。但他不知道女主其實早已暗戀他已久。當女主說出，我會回到過去讓我們更早相見時，這是最深情的告白，也是最無力的告白。 ————————19日補充疑問探討—————————— ************影片結尾為什么會有2臺攝像機？ 這兩臺攝像機其實是同一個，但來自不同的時空。有一臺是屬于那個時空的，只包含有7歲派對視頻等閑雜視頻。另一臺則來自已經(jīng)湮滅的那個時空（軌跡），它不僅有7歲派對的視頻，更記錄了之后主人公們發(fā)現(xiàn)時光機并進行多次穿越和修改的事件，理論上它應該和與它同一時空的男主（回到7歲時，燒毀資料的男主）一同消失，但somehow，somehow，它沒有消失。 而我們也可以推斷，7歲生日當天，男主父親車禍身亡，很可能是她母親或其他人來收拾整理父親的遺物。整理遺物的那個人并沒有發(fā)現(xiàn)兩個相同模樣的攝像機有什么異樣，更沒有打開來看其中的視頻。如果是母親整理的，就可能是因為她當時仍處于傷痛之中，不愿再看到有愛人的視頻，沒有多想，就把兩臺攝像機和悲痛的記憶一起封存了起來。如果是其他人，可能就處于尊重他人隱私的原因直接將兩臺攝像機收藏了起來。 ************音樂節(jié)上，男主單獨穿越回去之后，是怎么把當時的自己支開的？ 這是bug，怎么腦補都填補上的坑。 在主角5人一起穿越回盧博士化學課時，我們看到，妹妹以老師生病，課程取消為由，將當時的Quinn支開了。所以對于音樂節(jié)上原來的男主，我們可以腦補，他也被支開了。 但最本質的問題不在于是否被支開。而在于，處于正確時空中的人物被支開后，他不會經(jīng)歷那個被“未來的自己”修改的事件，正如被支開的Quinn就不會經(jīng)歷那堂要做presentation的課，更不知道自己是如何通過的。那天他們還沒有發(fā)現(xiàn)時光機，所以處于正確時空的Quinn肯定會納悶這到底是怎么回事，而只有當他們發(fā)現(xiàn)時光機之后，他才有那么點可能想明白，肯定是時光機的原因。但此時已經(jīng)產生了難以預料的蝴蝶效應（漣漪效應），因為化學課的改變，已經(jīng)觸犯祖母悖論，更違反了諾維科夫自洽原則——Quinn順利通過化學課的presentation后，他就不會提到要回到過去修改這個事件，更準確的來說，當Quinn回到過去去修改化學課事件時，他已經(jīng)抹去了自己存在的軌跡（回到過去試圖修改化學課事件的Quinn所存在的直接原因，就是他化學課presentation的失敗。一旦化學課失敗這個事件被修改，回到過去試圖修改化學課事件的Quinn理論上就會不復存在）。這是最基本的祖父悖論錯誤。 命定理論下，這個錯誤還有補救的余地：納悶自己如何通過化學課的Quinn，后來和男主一起制造出了時光機器，以他們的智商，他會想明白，化學課事件一定有蹊蹺，他會想到那肯定是來自“未來”的自己搞的鬼，所以他就會知道，自己必須在某一時刻，利用時光機回到那堂課，將原來的自己支開，然后自己去通過那堂課。但即使這樣，這個軌跡也和原來的軌跡不再相同。 為了更加清晰，我們可以來看下事件軌跡： ①原始軌跡：Quinn在化學課失敗——→Quinn和男主發(fā)現(xiàn)并制造出時光機——→Quinn提出要回到過去修改化學課事件——→5人回到過去——→妹妹將正確時空中的Quinn支開，Quinn去修改化學課事件 ②修改后軌跡：Quinn在準備上化學課時被男主妹妹通知課程取消——→Quinn無法理解自己是如何牛逼轟轟的通過了化學課presentation測驗——→Quinn和男主發(fā)現(xiàn)并制造出時光機——→Quinn想明白他需要回到化學課支開當時的自己，再去通過化學課測驗——→Quinn一行人回到過去，讓妹妹支開當時的自己，然后Quinn去通過化學課測驗 在單線宇宙中，過去事件的改變（男主回到10年前燒毀資料）會造成此“以事件為原因”的“結果事件或人物（因為發(fā)現(xiàn)資料而制造出時光機而后決定回到10年前的男主）”的消失。如此一來，軌跡①中，Quinn修改化學課事件會直接導致自身的消失，然而事實是，他修改過去后安然無恙的回到自己所在軌跡時空= = ||這樣bug顯而易見，影片邏輯無法成立。 如果無視這一點，影片邏輯還可以做最后的掙扎：Quinn修改化學課后，之所以沒有消失，是因為軌跡②，實際上軌跡①已經(jīng)消失，但瞬間他因為軌跡②而存在。這樣雖然牽強的解決了Quinn等人可以繼續(xù)存在的問題，但新的問題來了：②軌跡中，Quinn的記憶是不明真相的過了化學課，然后穿越回去的，由①轉入②的Quinn的記憶仍然是原來的記憶，本身存在于②中的Quinn會回來，但此時軌跡②中看似只有一個Quinn，但Quinn有兩個記憶，這兩種記憶肯定也會因為蝴蝶效應造成后來他行為的不同。 掙扎失敗，bug無法修正。Bug的本質，仍是最簡單的祖母悖論。 這個bug存在于他們每次的修改中。至于音樂節(jié)，單獨穿越回去的David，可以想辦法通過別人將原來的自己支走，但問題依舊：他是因為沒有出手抓住女主而穿越回去的，深情的一吻會抹掉他原來存在的軌跡——這依舊是祖母悖論。而本片完全無視了祖母悖論，也沒有給出哪怕暗示性的解釋。 ************為什么Quinn每次修改化學課時，老師問的問題會不一樣？ 當Quinn回到化學課去修改過去時，世界的軌跡就已經(jīng)不再和Quinn原本記憶中的歷史一樣。由于他的修改，那堂化學課就有了新的發(fā)展軌跡，其中就包括老師接而進一步的問題，同理，當Quinn知道新的問題1之后，再次回到化學課時，化學課又因此再次有了更新的發(fā)展軌跡，比如更新的問題2。這也印證，每當主人公們回到過去修改了某個事件之后，就賦予過去新的，無法預料的發(fā)展軌跡。 ************最后的兩臺攝影機，到底有何種意義？ 記錄一切的那臺攝影機，給了男主們第三次機會，給了他們可以改變世界的機會。他們可以清楚的看到擁有時光機后修改過去所造成的后果，此時他們仍有兩種選擇：1仍舊制造時光機2僅學習錄像中的過去，即他們的未來，從而亦可改變“未來”。我們也看到，男主已經(jīng)沒有通過時光機，而改變了他向杰西換包的這個事件。 最后，知曉一切的主人公們會作何選擇，仍然是個未知數(shù)。未來本就應該是未知的，需要我們勇敢的去探索，而過去也只有一次，人生沒有第二次機會，不管你曾作何選擇，結果如何，成功與否，失敗與否，那都是你的選擇，你都要背負著自己所選擇的過去繼續(xù)走下去。 個人理解，僅供參考。歡迎討論 女神的秋褲 2015.5.17/2015.5.19