整體評價一下，前六集神作，七八集良作，九十集一塌糊涂。看完最后兩集我十分茫然，雖然聽說爛尾是韓劇特產，但一般韓劇會崩壞得如此突然嗎？制作組你不是被奪舍了吧？ 但因為追得實在太開心，前面實在太好看了，還是記錄一下觀后感，順便吐槽一下最后兩集。 基礎設定：二次元獨有的癲感 這部劇所有角色的設定都透露著漫改的抽象感。男主是其中抽象之最，他比起活著的人，更像行走的學習意志。 盡管他一天學習14個小時，靈活運用身體和戰術，至今打架無一敗績，死記硬背到拿破侖語錄脫口而出，但不管怎么說，他就是不會學習，他就是在職業高中考全校倒數。 盡管他從四樓跳下毫發無傷，他的武力天下無敵，他也就是不當武術特長生，就是要正兒八經地學習。 此處我們使用一個技能，“一旦接受了這個設定”。只要把這些作為劇的基礎邏輯接受，學習小組的劇情就都是合理的。 至于不合理的……等我之后吐槽（。） 制作水平：多種要素的精彩加成 看完前六集我寫了豆瓣短評。

音樂自不必說，backpacker歌聲一起，男主領域展開，在我的bgm中沒有人能戰勝我！ 打戲設計得也很好，男主為這個劇學了八個月武戲， 幾乎沒有用替身。不用遮掩更換演員的痕跡，鏡頭就變得非常流暢。本劇的鏡頭和剪輯簡直是神來之筆，把男主天下無雙的暴力更強烈地表達出來。 演員選得也很貼，雖然外放的情緒還是顯得木，但男主演呆萌簡直渾然天成，他聲音也不錯，念臺詞很有質感。這部劇演員的顏值都強力地輔助了角色塑造，除了皮韓宇和bb槍兩位，長得還行但演得不好 整個故事是最典型的無敵流爽劇套路，劇情里一旦放置一個boss，男主必然立刻去打，也必然被打趴下，并且必然會迅速站起來獲得勝利，節奏快到不讓觀眾提心吊膽超過五分鐘；該慢的時候也會慢下來，充分塑造日常感和萌點，不讓故事緊繃著一路往前。 這部劇的快節奏在熙媛轉變的部分最為凸顯。隨著U盤消失在走廊盡頭，男主一整集的奮斗毀于一旦。在彈幕滿屏問號，我也以為會用很長的篇幅補救這次失誤時，熙媛爆發了。 西八油炸！她大喊。 前后不超過2分鐘，角色甚至沒有離開原本的場景，觀眾剛升起的血壓就瞬間下降，快得仿佛打通了任督二脈。 且這個劇情顛覆了熙媛迄今為止展露的全部性格——乖乖女萌妹，說話聲音抖而小。其實只是罵了人，但由這樣的角色來做，就顯得熙媛為了朋友可以改變一切，多么可愛。 主角團塑造：萌點各異 主角團的可愛是觀眾都可以感覺到的。 男主男二的故事最用心，幾次拒絕的情緒遞進增添了故事的重量，男二的演技也加強了故事的動人之處。智友和熙媛萌得天下無敵，紅毛的人設最簡單扁平，高光是提供了和男主相似卻截然相反的導入，并貢獻了男主從四樓跳下揍人名場面。 看到這部分時，我在心里默默調整了對世界觀的認知。就當做載民不僅擅長打架，身體素質還遠超人類吧…… 一點題外話，我原本以為進主角團的會是留學哥，因為紅毛其貌不揚，而學習小組是卡顏局hh 除此之外，主角團有一個說大不大，說小不小的問題，就是男主只和學霸建立了親密的感情連接。 其他三個人的故事沒有學霸的用心，篇幅也比較短（三倍之差，學霸個人線1.5集，熙媛智友平分1集人均0.5集，紅毛0.5集，這甚至還沒算九十集對學霸的無效塑造，算上他的個人線更長），主要是解決困難（智友被威脅，紅毛被揍），而學霸的劇情里，男主解決的是學霸這個人。他沒能像智友和紅毛那樣，一勞永逸地徹底改變學霸的處境，但他打動了學霸，讓對方愿意和他一起學習。 因為男主性格呆萌，人機感很強，后續和學霸以外的人直接互動很少（智友抓著他肩膀晃動是為數不多的親密瞬間），單人劇情里感情交流的缺失，就導致了主角團關系描寫永久的缺失。 這種怪異感平常可以忽略，但在九十集會卷土重來（萬惡的九十集！ 分集吐槽：七八集 七八集的高光是貢獻了男主和智友的黑紅校服造型。多么好看！智友趴在桌子下簡直是只小黑貓^ ^ 男主自不必說，我對他的顏值沒有任何意見，他去其他學校交流那場戲，被反派倒摔在桌子上，摘眼鏡時露出的脖頸線條 七八集整體節奏還可以，但出現了學習小組第一個無法忽略的硬傷bug。 我明白男主需要下線，才方便給其他角色展現的空間。但突然上天臺這個行為非常粗暴，和角色融合就顯得他極其弱智，男主抽時間應付老師毫無威懾力的電話（換成媽媽的電話都會更恐怖）也十分愚蠢。 后來的boss戰里，男主先是只顧著撿刀，后來又忘了撿刀。他本來只是學習上的笨蛋，在七八集卻突變成全方位的笨蛋…… 分集吐槽：九十集 這兩集像是本來打算拍得更長，檔期趕不及就隨便剪了10集了事 一切都非常倉促，打戲稀爛，邏輯不通。 比如第九集的劇情，男主振作的契機是在活動室看到老師撿起筆，男二振作的契機是男主摘眼鏡說我想和你一起學習，編劇你看看這合理嗎？男二被拯救的劇情和一二集截然相反，沒有說服任何觀眾，只說服了角色。 紅毛在群聊發消息，其他人已讀不回也就算了，男主明明沒有不回復的理由。并且在全員離隊時，男主只去救贖男二，只說我想和你學習，沒有提到過哪怕一次學習小組，就顯得主角團的情誼非常脆弱。 智友歸隊的劇情加強了這種脆弱感。智友之前只和熙媛有強情感鏈接，這次依舊是熙媛說服（臺詞還用了結婚之類的……）讓人覺得除了熙媛，主角團沒有人能打動智友。和我之前說過的，男主與主角團其他角色缺少感情鏈接相互印證。 合著主角團的感情是2 2 1啊，其他組合之間都沒什么羈絆的？ 然后再吐槽一下打戲。 之前的打戲都拳拳到肉，是物理攻擊，第十集男主和反派震碎玻璃看得我哈哈大笑，前八集維持下來的戰力系統瞬間垮掉。 尹載民同學，你什么時候背著觀眾學了氣功波？禁止招數又是哪里穿越來的超級賽亞人？ 而且打得這么夸張，男主竟然還是被皮韓宇踩斷腿……重逢的時候男主拄了拐杖，皮韓宇落落大方，好的世界觀第一人拱手相讓，最強者就決定是你了薄嘴少白頭！ 其他人的劇情也很突兀，紅毛被捅了一刀以后爆種非常匪夷所思，咋，你打不過是因為經脈受阻，需要中醫放血療法? 不過這些都是細枝末節，重點是老師的劇情。她的劇情是主線，也是九十集崩壞中我最不滿意的。 老師能在統考里考到第一，當然是聰明人。從前幾集也可以看出她意志堅定，勇敢又溫柔。然而這個人設在最后兩集毀于一旦。 九十集的主線可以總結成這幾句話： 學生遇到事情了，老師阻止他們動手了，老師A上去了，老師被反派抓住了，老師不會打架，老師使用了星痕：犧牲意志LV3！（不好意思串臺了 為了拿到錄音，甘愿冒險當然動人，但老師明知敵人是整個延白會，她單刀赴會副校長，準備的唯一后手卻只是校外的一名警察（警察不出意料地沒有起到任何作用），實在太拉垮了。 這段劇情后，老師給我留下了這樣的印象： 她什么也不會，只會犧牲自己； 她非常勇敢，然而勇敢毫無依仗； 她的意志打動不了任何反派（副校長、皮韓宇等），只能打動好人，并導致好人在拯救她的途中受傷（男主媽媽，老師兒子等）。 編劇我請問呢？ 老師這個角色存在的意義是什么？ 她是這么沒用的人，她所有的努力都走向失敗，那學習小組的世界還剩下什么？ 是想學習卻屢屢受阻，于是打遍天下的主角團嗎？ 制作組想表達什么？這就只是一個以暴制暴的世界？學習沒有意義，老師這個角色也沒有意義。她這么堅強純粹的人，之所以能堅持理想并獲得好結局，唯一的原因就是男主的暴力在此世界觀下稱霸所有人？？？ 這個故事必須要讓老師贏一次，才能維持它的正義性。 世界上有暴力的制衡法，也有不暴力的制衡法。主角團當然可以花里胡哨地大打出手，讓觀眾過足眼癮，但老師應該在最關鍵的時刻力挽狂瀾，她應該要擋在學生們身前，展露出她安排好的后手，站在硝煙里帶著笑容說，我已經替你們解決了一切。 這是老師存在的意義。這是學習的意義。也是男主的意義。 在這個充斥著暴力的故事里，男主擁有絕上的武力，卻從不主動使用。他追求異于暴力的東西，這是他的可愛之處。 可以把這個劇所說的學習當成學習本身，也可以把它看成一個概念，一個絕對善和光明的立意。男主所做的一切都是為了這個概念，他想學習，他為了能和其他人一起學習而開心，他想在一個充斥著暴力的環境里，創造能夠好好學習的世界。 那么男主抵達這個世界的方法，絕對不能是他用暴力制服了所有人。 應該要有人發自內心想學習（主角團），有人為了絕對善這件事本身的正確性，站出來維護世界的規則（老師），有人被這些人的光輝打動，自發地向絕對善靠攏。 但沒有。維護規則的人失敗了，向絕對善靠攏的人也不存在，熙媛搖了一群人來救老師，這些人應該是被老師平常的行為打動才對，但完全沒有表露出類似的意思。只有被老師擋刀的人閃回了一下，表達了你替我被捅，所以我幫你打架的中心思想。 一點都不感動好嗎！ 你用打架這么輕的事情，來還被捅這么重的恩情？這種打了折的回報只是一換一，而并非角色贊同老師的意志。這個片段作為唯一的閃回，意味著老師的人格魅力和絕對善本身的光輝沒有打動任何人。 追求現實感的劇當然可以一敗涂地，但這部劇前六集已經奠定了基調，主角團像童話一樣追求著別人所不理解的東西，并總是可以大獲全勝。那為什么不能繼續童話下去？人們看到光，就想要向前，為什么不能是這樣的世界？ 總之，前八集我看得非常開心。《重啟人生》之后再沒有這么開心地看過劇了。周四變成了一個特別的日子，是平淡的七天中學習小組憑空帶來的節日。 還能去哪里找打戲這么扎實，節奏這么快，剪輯鏡頭水平這么高，演員這么漂亮的劇啊T T 一、三、五集簡直是制作組的天神之姿……唯一能拯救這個垃圾結尾的只有第二季。我是中國人我支持男主立刻退役，導演趕緊拍第二季看看實力！