在動(dòng)畫系列前作（“ADVENTURE系列”）中，因?yàn)閺?qiáng)調(diào)的是數(shù)碼獸的擬人化與小朋友之間的友善親昵。雖然因此提高了《DIGIMON》的人氣，但后續(xù)作品延續(xù)這樣的模式：“為了戰(zhàn)斗而不斷進(jìn)化”的獸性不但變得淡薄，數(shù)碼獸自身似乎也無法從戰(zhàn)斗中得到任何救贖，因此在新作《TAMERS》（下文簡稱DT）中希望重新定義數(shù)碼獸的存在。（也就是比起前兩期，DT似乎在最初就更重視＂戰(zhàn)斗″在《DIGIMON》中的意義）動(dòng)畫系列前作中設(shè)定的數(shù)碼獸，大致上有以下幾項(xiàng)性質(zhì)：1.數(shù)碼獸是人類所創(chuàng)造的一種“原始的”程序，是一種人工智能模型，只存在于數(shù)字的世界中。2.對(duì)數(shù)碼獸而言，與其他的數(shù)碼獸打斗及戰(zhàn)勝對(duì)方，是他們存在的最大價(jià)值。除了延續(xù)以上，在DT的世界觀中重新定義的數(shù)碼獸增加幾項(xiàng)特質(zhì)：1.數(shù)碼獸對(duì)于“傷害對(duì)方”并沒有相應(yīng)的道德觀。與對(duì)方有興趣、想理解對(duì)方唯一的溝通手段，就只有戰(zhàn)斗而已。破壞對(duì)方、吸收對(duì)方的資料讓自己進(jìn)化，是數(shù)碼獸最原始的生態(tài)。2.但隨著偶發(fā)的事件，數(shù)碼獸在現(xiàn)實(shí)世界具像化。隨著與馴獸師之間的交流、觸發(fā)原本沒有的“進(jìn)化”機(jī)能（在動(dòng)畫系列中，進(jìn)化也等同于“成長”），以及與其他具像化的數(shù)碼獸之間的溝通，數(shù)碼獸也從最初的“爭斗的對(duì)手”慢慢萌生“友情”的觀念。在DA02以前的作品，數(shù)碼獸就象是馴獸師自身的一部分、一個(gè)分身，在雙方相遇以前就已經(jīng)存在無法分割的關(guān)系，但是DT所想捕捉的不是這種“伙伴（PARTNER）”的關(guān)系，而想描述的是＂友情″，并從“友情”拓展到“家庭”的主題；所以重新設(shè)定和考慮“小朋友看到（具像化的）數(shù)碼獸時(shí)，究竟會(huì)有什么樣的感覺？”“口口聲聲說數(shù)碼獸是朋友，但到底是什么樣的一種友情？”因此DT中的數(shù)碼獸并不是可愛而只會(huì)撒嬌的存在，人類并無法完全理解數(shù)碼獸的獸性，因此故事的序盤，花了很大的篇幅去描寫孩子們與數(shù)碼獸之間的溝通交流，并不是一開始就很安穩(wěn)地像好朋友般相處。雖然是非公式，不過有些評(píng)論認(rèn)為三組主角分別代表三種人際關(guān)系的形成：啟人和基爾獸是親子（垂直的家庭關(guān)系），留姬和妖狐獸是家族（平行的家庭關(guān)系，DRAMA CD中留姬也自述妖狐獸“就像姐姐一樣”）而李君和大耳獸是朋友。雖然一開始就計(jì)劃要做一個(gè)全新的 故事，但在DT的最初設(shè)定企劃案上，原本還是計(jì)劃要和前兩部有一定程度的連接。在初期企劃中提到雖然不會(huì)在劇情中刻意提及“ADVENTURE系列”的動(dòng)畫與《DIGIMON》的游戲，但對(duì)DT世界的小朋友們而言，“ADVENTURE系列”中被選召的孩子們是令人憧憬的偶像，是像馴獸師們的前輩、老師一般的存在。因?yàn)镈T一開始就決定要有“數(shù)碼世界入侵現(xiàn)實(shí)世界”的劇情，讓“ADVENTURE系列”的人物在DT中盤突然登場，被認(rèn)為是“最能表現(xiàn)數(shù)碼世界入侵現(xiàn)實(shí)世界的沖擊性的手段之一”。不過后來原因不明地，并沒有采用融合DA02與DT這樣的方案，但比方說啟人的臥室中擺飾了亞古獸的玩偶或是讓秋山遼在數(shù)碼世界篇登場可說是上述設(shè)定的殘存與衍生。跟前兩作群像劇的風(fēng)格不同，DT將主線劇情特別聚焦在最中心的3位主角身上；在開頭尤其集中以啟人的立場來推進(jìn)故事。一方面是為了明確區(qū)分出不同于前兩作的新風(fēng)格，并藉著聚焦的敘事方式，來比較有效地詮釋這個(gè)新設(shè)定的背景與世界觀；另一方面，也是因?yàn)閯?dòng)畫版的制作集團(tuán)了解到新聘的系列構(gòu)成小中千昭先生本來就比較擅長較少人數(shù)的人際關(guān)系描寫，因此同意小中千昭將主角群人數(shù)一下減少到3名，但為維持自前作延續(xù)下來的熱鬧風(fēng)格，則提出“隨故事演進(jìn)，會(huì)不斷增加配角，最后仍會(huì)擴(kuò)大成一個(gè)小組”的請(qǐng)求。關(guān)于小中千昭這個(gè)人物，他的編劇作風(fēng)算是《DIGIMON》動(dòng)畫系列中最有個(gè)人風(fēng)格的一位；另一方面就種種訪談顯示的，在DT這部作品中，小中千昭的個(gè)人意見確實(shí)介入到凌駕一般系列構(gòu)成會(huì)負(fù)責(zé)的范圍，所以某方面來說，DT很有小中千昭個(gè)人作品的意味。當(dāng)然小中千昭本人也很重視DT這部作品，在他的個(gè)人網(wǎng)站“Alice6”里， 特設(shè)了DT的專頁，公開了很多從企劃階段開始的寶貴資料；大部分動(dòng)畫工作者并不會(huì)這么慷慨公開自己的創(chuàng)作過程，DT卻有這樣一個(gè)宛若寶窟的資料站，對(duì)想深入設(shè)定的觀眾實(shí)在是福音。關(guān)于角色松田啟人這個(gè)角色，最基礎(chǔ)的設(shè)定是“普通的小學(xué)男生”。并不像系列作其他主角是勇往直前的熱血沖動(dòng)型但也不是懦弱的孩子。啟人是好奇心旺盛、喜歡怪獸和數(shù)碼獸，在大人的眼中是個(gè)溫和的乖孩子，但在好朋友面前也會(huì)忍不住說大話的人。DT的主題就是想描寫這樣一位“很普通”小孩在一年之間的大冒險(xiǎn)。啟人的家是面包店。但設(shè)定上松田家并不是什么飲食業(yè)世家，松田爸爸原本是普通的上班族，后來才拜師學(xué)藝并頂下這家面包店。大致上硬要區(qū)分，啟人應(yīng)該是還算討人喜歡的角色；但相對(duì)如果把動(dòng)畫版的角色全部混在一起討論，啟人被單獨(dú)拿出來討論的機(jī)會(huì)似乎蠻少的，也就是說他的人氣頗為微妙。這大概是普通小孩的原罪，雖然角色心理可以發(fā)掘討論得很深入，但要簡單三言兩語卻沒有什么可以拿出來大書特書的；尤其是對(duì)主要觀眾群的小朋友們而言，大家都希望成為像太一這樣很有活力的英雄卻并沒有什么小朋友會(huì)特別崇拜一個(gè)普通小孩。一開始決定主角是三人組時(shí)，就確定其中要有一位僑生（指海外出生連續(xù)居留迄今或最近連續(xù)居留海外六年以上并取得當(dāng)?shù)赜谰没蜷L期居留證件的華裔學(xué)生）、一位女孩。 但是出資的萬代對(duì)角色設(shè)定很有意見，因?yàn)椋ú恢皇恰禗IGIMON》）這樣男童向動(dòng)畫當(dāng)中，很多動(dòng)畫女性角色的周邊商品往往都會(huì)滯銷。因此應(yīng)萬代的要求，動(dòng)畫制作人員提出的對(duì)策方案，就是讓這個(gè)女主角比其他人都強(qiáng)悍，而且也配給她一只夠強(qiáng)的數(shù)碼獸。關(guān)于這樣一個(gè)“強(qiáng)悍的女主角”，小中千昭以《黑客帝國》中的崔妮蒂作為角色原型設(shè)計(jì)出牧野留姬這個(gè)角色，加上人設(shè)中鶴勝祥設(shè)計(jì)了前所未有的鳳梨頭女主角造型，完成了留姬獨(dú)樹一幟的角色風(fēng)格。關(guān)于留姬的家族構(gòu)成，除了其父親不詳之余并沒有再對(duì)留姬的父親做更深入的設(shè)定（因?yàn)橹皇欠从硶r(shí)下單親家庭很多的事實(shí)，所以以平常心處理）。在劇場版中描述留姬對(duì)父親的思念，其實(shí)是劇場版導(dǎo)演中村哲治先生獨(dú)斷的設(shè)定。雖然這么說，但只看動(dòng)畫的表現(xiàn)，實(shí)在感覺不出來留姬有特別強(qiáng)。雖然嘴巴硬且態(tài)度又高傲，但是留姬從初期就很容易陷入苦戰(zhàn)；而打從一開始健良好像就不是特別怕她，啟人的戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)豐富一點(diǎn)后，才10集左右就看得出來基爾獸的戰(zhàn)斗力（單體破壞力方面）比妖狐獸高得多。再加上妖狐獸的能力老是朝防御、治療方向覺醒就很容易讓人感覺……當(dāng)然也不是弱，但我覺得如果當(dāng)初的目標(biāo)是要讓觀眾覺得“留姬很強(qiáng)”的話，結(jié)果是蠻失敗的。可是她的強(qiáng)悍并不是因?yàn)槟７履行浴跋駛€(gè)男人所以強(qiáng)”，而且角色定位也不是為了跟啟人或健良搞曖昧，是一位貨真價(jià)實(shí)的女戰(zhàn)友。光是這兩點(diǎn)，就覺得留姬的存在感是同類型男童向動(dòng)畫中其他女主角無法取代的，從這一點(diǎn)而言是成功的。因?yàn)橹付ㄒ袃S生（也是反映時(shí)下現(xiàn)況），因此設(shè)定了李健良這個(gè)角色。健良的角色定位是跟第一男主角啟人有著對(duì)立“相異價(jià)值觀”的人物。隨著跟伙伴一同冒險(xiǎn)，健良和啟人都會(huì)慢慢學(xué)習(xí)到“每個(gè)人的想法都不同，所以要彼此尊重”的觀念。可就設(shè)定和最后故事上的呈現(xiàn)還是有很大的差距。雖然從各方面可以看出李君的個(gè)性和生活背景和啟人有很大的差別，但是因?yàn)槔罹男愿癖辉O(shè)定得過于內(nèi)斂（例如DT里面，健良在人際關(guān)系上很低調(diào)，跟啟人（還有留姬）的關(guān)系本來就建立在馴獸師的身份上，但是啟人是個(gè)很主動(dòng)想交朋友的孩子，所以健良才會(huì)跟啟人的交情變親密，成為他唯一的可以稱得上是朋友的人（但也幾乎僅限于單方面接受啟人的依賴，他幾乎不要求啟人為自己做什么），不管是在學(xué)校或是校外，健良總是跟啟人混在一起。相對(duì)上跟留姬系就保持在不冷不熱的戰(zhàn)友關(guān)系（說直接點(diǎn)，就像還不到至交的同學(xué)或者同事），可能是因?yàn)閺膩矶紱]想過要更主動(dòng)地交朋友。對(duì)于博和跟健太，在健良的觀念中，只把博和與健太當(dāng)作＂朋友的朋友″，而不是自己的朋友；以至于建良甚至沒有正面直接跟博和與健太說話，大多都是透過啟人跟他們說話，有必要直接喊他們的時(shí)候，居然稱呼是“喂！你們……”（劇場版），但博和跟健太是會(huì)主動(dòng)跟建良說話的，跟后期的啟人一樣直接叫他健良，又比方說學(xué)校到山上露營，健良和啟人帶著數(shù)碼獸脫隊(duì)，博和與健太很熱心說要幫他們掩護(hù)，而健良班上的同學(xué)呢？根本沒人注意到他的樣子。當(dāng)然不見得是被排擠（但是這對(duì)混血兒來說很正常），也可能是建良因?yàn)樾睦砟挲g比較高，所以有意無意跟同學(xué)們保持距離（沒有共同的興趣），也有可能是被排擠→變得老成→繼續(xù)被排擠這樣的惡性循環(huán)），最后變成有什么想法和意見都默默悶在心里，然后還是溫和笑盈盈地輔導(dǎo)啟人解決問題，完全從對(duì)立者的立場變成保護(hù)者的立場；也因?yàn)榻急緛韨€(gè)性就過熟，他的個(gè)人成長也不如啟人和留姬明顯，而且從初期的動(dòng)畫介紹資料或角色CD發(fā)行的順序等等都可以看出來，原本DT的第二主角是健良，第三主角才是留姬。但是從中期以后，卻默不作聲地在很多資料上變成第二主角是留姬，第三主角是健良。健良也真是個(gè)可憐的孩子，大概因?yàn)椴缓冒l(fā)揮所以戲份就被慢慢剝奪掉了。加藤樹莉在最初的企劃當(dāng)中，角色定位只是啟人心儀的同班同學(xué)而已。但隨著設(shè)定越加越多，發(fā)現(xiàn)有許多可以發(fā)揮的地方，最后決定讓這個(gè)角色來背負(fù)DT劇情中沉重的一面，因此樹莉的戲份越來越多，甚至成為第4名伙伴（馴獸師）。加藤樹莉的角色原型是同樣由小中千昭擔(dān)任系列構(gòu)成的動(dòng)畫《Serial experiments lain》（中文譯名為《玲音的系列實(shí)驗(yàn)》）里的小配角瑞城愛莉絲。《Serial experiments lain》同樣是描寫現(xiàn)實(shí)世界與網(wǎng)絡(luò)世界混亂的故事，女主角玲音是似人造又非人造的存在。愛莉絲是玲音獨(dú)一無二的知己，但因?yàn)槟承╆幹\與玲音發(fā)生嫌隙。因?yàn)樾≈星д严Ｍ@個(gè)角色最后能得到幸福，因此在這兩個(gè)母題有些類似的作品中，將瑞城愛莉絲投射到加藤樹莉這個(gè)角色上（事實(shí)上“加藤樹莉”也來 自《Serial experiments lain》里的另一個(gè)同名角色），也因此聘請(qǐng)當(dāng)時(shí)為瑞城愛莉絲配音的淺田葉子女士來為加藤樹莉配音。另外，小中先生似乎對(duì)編寫男女感情戲很有興趣，因此不斷增加啟人和樹莉的感情戲。他自己也提到DT后半的劇情已經(jīng)決定走向嚴(yán)肅并有愛情戲，所以建議選用歌詞內(nèi)容比較嚴(yán)肅的情歌。因此才有機(jī)會(huì)選用（以男童向動(dòng)畫而言有點(diǎn)不搭的）《Days-愛情と日常-》這首歌當(dāng)作后半部的片尾曲。樹莉的戲份增加后首當(dāng)其沖受害的角色就是鹽田博和。鹽田博和這個(gè)角色的原型在初期企劃案就已經(jīng)出現(xiàn)了。當(dāng)時(shí)的設(shè)定是“DIGIMON卡片游戲的大名人，也是啟人最好的朋友”、“啟人最初的戰(zhàn)斗方式就是模仿他”、“也是第一個(gè)能接受在現(xiàn)實(shí)世界具現(xiàn)化的數(shù)碼獸的伙伴”。也就是在最初的設(shè)定中，博和應(yīng)該是實(shí)力夠強(qiáng)而且會(huì)變成首先成為第4個(gè)同伴的角色。但結(jié)果“卡片游戲的大名人”這個(gè)身份被留姬拿走，啟人的好朋友（或說是保護(hù)者）變成建良，第4主角變成樹莉，在加上健太跑進(jìn)來搶戲份，博和整個(gè)變成炒氣氛用的搞笑人物。相對(duì)于博和，原本并沒有打算給北川健太太多戲份，他的定位甚至比其他同班同學(xué)還要低，所以健太并沒有在前半部的片頭曲中登場。但在動(dòng)畫制作完成后的第1集的內(nèi)部試映會(huì)中，健太和博和一搭一唱的效果意外大受好評(píng)，因此慢慢加重他的戲份，最后居然變成主角群之一。又相對(duì)于健太，建良的妹妹在李小春在前半部的片頭曲中一開始會(huì)被畫成像馴獸師的樣子。事實(shí)上是動(dòng)畫導(dǎo)演貝澤幸男先生隨意畫上去的：“我是想，也許那是描述故事結(jié)束后的發(fā)展也說不定”，再加上人設(shè)中鶴勝祥先生特別偏愛這個(gè)角色，為小春畫了很多的設(shè)定畫。這些預(yù)期外的厚待，才讓小中千昭后來有了可以讓小春成為馴獸師的想法。打從一開始就決定要讓人氣非常高的秋山遼在動(dòng)畫版里登場。最初是要讓他在DA02的暑期劇場版（《超絕進(jìn)化，黃金的數(shù)碼之心》）登場，當(dāng)時(shí)連關(guān)鍵字“將會(huì)有等待著你的數(shù)碼獸”都設(shè)定好了，后來因?yàn)榇蠖F（Terriermon）這個(gè)角色的原因沒有采用（當(dāng)然這應(yīng)該是制作人員們的戲言，大耳獸來自DA02的暑期劇場版導(dǎo)演山內(nèi)重保在編寫各種劇本腹案時(shí)的涂鴉，因?yàn)檫@個(gè)可愛的角色大受好評(píng)，所以最后不但采用有大耳獸登場的這個(gè)故事，也讓大耳獸成為少數(shù)自動(dòng)畫版逆流到游戲版的怪獸角色，并且在DT 中為升格為主角)，所以就要求一定得在DT讓他登場。動(dòng)畫中秋山遼爽朗的形象，主要是來自配音員金丸淳一先生之前為游戲版配音而來的，不過游戲版的遼并不是這種個(gè)性；甚至說如果當(dāng)時(shí)順利讓遼在一開始就設(shè)定是較為灰暗的故事的DA02劇場版登場，遼的個(gè)性一定又會(huì)不一樣了。所以DT的秋山遼，其實(shí)是先求登場、再求用途， 就莫怪不但他的劇情很奇怪，還處處跟動(dòng)畫版前作與游戲版牴觸了。而且明顯小中千昭也不太想管秋山遼的設(shè)定問題，在制作人關(guān)弘美發(fā)表“《02》和 《TAMERS》的秋山遼是同一人”的問題發(fā)言后，小中千昭不但不去補(bǔ)設(shè)定，還在DRAMA CD里讓秋山遼說“遇到科學(xué)飛龍獸后才第一次到數(shù)碼世界”這樣越來越混亂的發(fā)言。事實(shí)上在最初由游戲公司W(wǎng)iZ提出的企劃中，準(zhǔn)備作為主角（啟人）搭檔的數(shù)碼獸是小妖獸，但是因?yàn)樾⊙F的造型一看就是壞孩子，小中千昭認(rèn)為既然DT的主題是要讓數(shù)碼獸從斗爭本能開始，陸續(xù)學(xué)會(huì)友情和戰(zhàn)斗以外的價(jià)值觀，最好還是要讓主角的數(shù)碼獸從完全純真的狀態(tài)下開始故事。因此WiZ重新設(shè)計(jì)了基爾獸，來擔(dān)任主角的搭檔；但在WiZ接下來的企劃中，則建議讓小妖獸擔(dān)任故事前半部的頭目級(jí)敵對(duì)角色。可小中千昭又認(rèn)為，（既然這么重視這個(gè)角色）只是＂強(qiáng)″并沒有辦法凸顯一個(gè)角色的魅力，所以將小妖獸修改設(shè)定變成“還不成熟，但是追求成長”，跟主角們?cè)诓煌龅炙悴簧蠑橙说牡?方角色。但是WiZ的企劃已經(jīng)實(shí)行到一定程度，所以跟著DT開播一起推出的WS電玩版《デジモン?メドレー》就按照原設(shè)定讓小妖獸擔(dān)任中頭目，而動(dòng)畫版初期的宣傳海報(bào)（也就是東和興碟片用的封面）也把小妖獸的畫面占了整個(gè)海報(bào)的三分之二還被主角們踩在腳底下，很像是重要的敵人就是這個(gè)緣故。