原本以為是一部無(wú)聊的性生活的電視劇，但性只是生理方面問(wèn)題，通過(guò)這一生理表現(xiàn)，我們看到不同個(gè)體的成長(zhǎng)的問(wèn)題，還是非常有趣。 性愛(ài)不只是男女的問(wèn)題。實(shí)際上，商業(yè)領(lǐng)域一直在強(qiáng)調(diào)受眾細(xì)分化，個(gè)性化，不能再以簡(jiǎn)單的貼標(biāo)簽的形式劃分消費(fèi)者。同理，在人的劃分上也如此，尤其是男女問(wèn)題。我們?cè)谌澐忠欢侮P(guān)系時(shí)不能簡(jiǎn)單地劃分為男女，這里面可能有同性戀、異性戀、泛性戀甚至無(wú)性戀等，他們?cè)诿恳欢侮P(guān)系中有不同的身份，扮演著不同的角色，過(guò)去那種一分為二的劃分已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)在的環(huán)境，我們需要更開(kāi)闊的心態(tài)對(duì)待這些。在《Sex Education》中，每個(gè)年輕人都在尋找自己的身份角色，而不是就被定義的男女、異性戀所限制，或許，在嘗試，受挫，再嘗試的過(guò)程中，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)更多樣的自己，激發(fā)更內(nèi)在的需求。 性一直以來(lái)就是備受人們關(guān)注的話題，但我們不輕易的討論它。其實(shí)，性對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是需要經(jīng)歷，需要認(rèn)識(shí)的。看《Sex Education》，我發(fā)現(xiàn)因?yàn)樾允敲總€(gè)青年成長(zhǎng)的必修課，但每個(gè)人對(duì)待它有自己不同的態(tài)度，也暴露著不同的問(wèn)題，透過(guò)這些問(wèn)題卻更好地發(fā)現(xiàn)自己的需求、自己成長(zhǎng)中的問(wèn)題，然后，依托性問(wèn)題的解決去解決自己成長(zhǎng)的問(wèn)題。所以，電影也好，電視劇也好，通過(guò)共性問(wèn)題中不同個(gè)體對(duì)其的態(tài)度和處理方式，我們能發(fā)現(xiàn)很多有趣又獨(dú)特的故事。 還有一點(diǎn)比較觸動(dòng)的是Lily。她是一個(gè)追求完美的人，甚至有些控制欲，感覺(jué)和處女座的我有些相似的地方。我總是想把每一件事做到完美，至少是我內(nèi)心中的完美，這種追求完美導(dǎo)致我的控制欲很強(qiáng)，我需要所有的事情都在我的掌控范圍內(nèi)，否則我就會(huì)非常焦慮甚至非常自卑。尤其是在小組作業(yè)中，我總是希望控制，希望完美，禁錮著自己不肯放松。我知道自己的問(wèn)題，但我不知道怎么治愈自己，多年來(lái)一直如此，慢慢地越來(lái)越封閉，就像Otis說(shuō)的，這種控制無(wú)意識(shí)地阻礙了我的進(jìn)步。