文/cherie chik 《小學生》是一部電影味不太重的法國電影，首先影響“電影味”的一個顯見的元素是什么？就是加在攝影機面前的擋板，這樣簡單的設置造成了遮幅，它使得銀幕的長寬比例產生明顯改變。本片去掉了遮幅，去掉了電影味，留下了生活味。

沒有技巧的技巧 在調色上飽滿而自然，燈光上雖然大多不是自然光，但也是使用看起來較為自然的人工光。攝影上多使用固定機位，偶爾配以搖、拉等移動鏡頭。景別以特寫和近景為主，用以表現大量人物對話片段。全知的第三人稱視角，旨在客觀地記錄這個小學班主任以及她的學生們的日常。布景以實景為主，集中在教室、辦公室、起居室、臥室等幾個室內去風格化的實景。配樂與影片重的聲源相結合，男孩演奏的余音便是配樂的開頭。剪輯方法以最接近人眼注意力的節奏來剪接，動接動、靜接靜，如果不仔細留意，很難發現鏡頭與鏡頭之間的界別，流暢程度符合人眼的舒適度。最后，沒有采取平行蒙太奇、交叉蒙太奇等常用技巧。

沒有強調的沖突 本片中最明顯的一個戲劇沖突就是五年級問題男孩的去留問題，他的母親已經徹底拋棄了他。其他小沖突包括了Florence的兒子是否會離開自己去跟前夫在爪洼島上開始一年的旅程；Florence與曾經撫養問題男孩的外賣小哥有進一步感情發展；Florence因為職業倦怠是否會辭去教師的工作；閱讀障礙女孩能否痊愈；智力障礙女孩能否一個人順利過上初中生活；走丟的兔子能否找得回……

沒有淚點的溫暖 Florence在街上游蕩的時候發現噴了熒光色的兔子；智力障礙女孩在餐廳巧遇陪伴她多年的婦人，女孩小聲地表示“我記得你”；閱讀障礙女孩順利地讀出布告板上的文字還有班主任Florence辭職信的收件人；Florence最終沒有離開自己的崗位，成功舉辦五年級畢業晚會之后，又迎來一年級的小同學們；Florence身穿印著“我愛爪洼”字樣的文化衫坐著外賣小哥的機車后座，開始交往的二人處于熱戀當中；問題男孩被警察和社工接管之后，寄養在一個新的家庭，現在他已經在新的學校里面開始新生活。 這是一部溫暖柔軟的電影，特別是最后30分鐘。沒有遮幅、沒有調色、沒有特別的鏡頭語言，這樣的小學生活也許過于真實。幸好，總體來說還是美好動人的。