在蒙特利爾私立高中讀書的列昂?布隆斯泰恩堅信自己是俄國革命家托洛茨基轉世，篤信此生必須延續革命事業。他試圖尋找列寧的化身，并渴望與年長女性建立伴侶關系以完成革命家形象。列昂在父親經營的工廠組織罷工失敗后，被迫轉入公立學校就讀。面對新環境中的獨裁校長和僵化的教育體制，他著手建立革命委員會，策劃學生運動以推翻權威統治。列昂的行動受到家庭背景影響——母親是猶太社區活動家，父親曾參與工會斗爭。隨著抗議活動升級為校園占領事件，他逐漸意識到理想主義與現實社會的復雜關系。在革命計劃因校方妥協而瓦解后，列昂開始重新思考自身定位與歷史使命的關系，最終在蒙特利爾的現代語境中找到個人價值的新表達方式。