“托馬斯.愛迪生中途輟學，但最終成了大發明家”“愛因斯坦失敗過，但最終獲得了諾貝爾獎” 一群放牛宿舍樓的熱血同學們扛著旗子唱著歌開始進行他們令人瞠目結舌的“史上最大作弊之戰”。  沒有作弊的經歷，就枉費了這么長時間的學生時代無知和忍耐。日本人擅長把青春的每一種有趣的經歷都刻畫出來，而且還可以不用帶上“大人世界的世界觀”和“官方的教育意識”，怎樣有趣，怎樣討好觀眾，就怎樣來。  開始的“單獨作戰”，似乎只是平常。我們學生時代有很多比他們更有創造力的玩法，而且越是年少越是敢玩，越是花樣多。人長大了，顧忌就開始多，不作弊不是因為道德感，而是因為學會了開始掂量后果，而且腦子也開始變笨，傾向于走那條更規范的路。  驚艷和笑點的開始并不是那個“處女牛奶”，而是最后幾十分鐘的集團作戰?！氨С蓤F”的行為模式，處處存在于日影中?！耙粋€日本人是條蟲，一群日本人是條龍”，團結和集體的力量就是能化不可能成可能，一個人的才能總是有限的，而一群人做事就不容易留下漏洞，特別是最后那個“98分之戰”，老師怎樣轉身皆尋不到竅門的橋段，若是少了那看起來很不起眼的“歐吉?！焙汀白畋康哪猩?，也是“事無可能的”。我開始后悔以前為什么單獨一個人做了這么多自以為是的事情，多一些人豈不更有趣？   而最后，盡管還是留年（留級）了，那又有什么關系？只有青春著的人們才經得起留年的摧殘。萬人迷少女樣的安室（臉小真是占便宜啊），盡管不喜歡化學（化學是一門很偉大的學科），也最終贏得了她的愛情之戰（最后那橋段，我就知道會那樣啊，我去當編劇算了）。