經(jīng)歷了高二文理分班，陳末和他的一幫好友蘇舟、姚從良、于貝貝、趙小雨幸運地重聚在文科三班。新學(xué)期的教室里迎來三位特殊成員：呆萌耿直的鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)校生因方言障礙鬧出不少笑話，卻逐漸用真誠打破隔閡；鐵面無私的女班長以雷厲風(fēng)行的作風(fēng)整頓班級紀(jì)律，與陳末團隊從摩擦不斷到默契配合；愛哭的新手實習(xí)班主任在管教學(xué)生與維護師生情誼間反復(fù)掙扎，最終學(xué)會平衡教育溫度與尺度。隨著高考倒計時啟動，班級成員們在文科學(xué)習(xí)壓力下各展所長：蘇舟帶領(lǐng)晨讀時突發(fā)哮喘暈倒，意外揭露貧困生家庭困境；姚從良發(fā)明的錯題集整理方法引發(fā)年級效仿，卻因過度用眼導(dǎo)致視力驟降；轉(zhuǎn)校生在作文比賽中以質(zhì)樸的鄉(xiāng)土故事奪冠，讓同學(xué)們重新審視成長的價值。當(dāng)教室里的歡笑與淚水交織到學(xué)年末，陳末團隊在畢業(yè)典禮上用自編話劇《我們的三班》為青春留下注腳，而班主任的離別贈言更讓所有人懂得：成長的意義不在于抵達某個終點，而是永遠(yuǎn)保持向前奔跑的姿態(tài)。