【數(shù)字視聽網(wǎng)訊】坐落于西安市漢城湖畔的未央?yún)^(qū)玄武路小學，自2020年建校以來，已發(fā)展成為一所擁有29個教學班、1300 余名學生和73位教師的區(qū)屬公辦小學。短短五年間，學校榮獲了西安市智慧校園、新優(yōu)質(zhì)學校、創(chuàng)客教育實踐室建設(shè)優(yōu)秀學校、數(shù)字化轉(zhuǎn)型典型案例學校、減負提質(zhì)示范校、思維型教學實驗學校、“陜西教育扶智平臺” 應(yīng)用試點學校以及三八紅旗集體等8項市級榮譽，展現(xiàn)出強勁的高質(zhì)量發(fā)展勢頭。

在教育數(shù)字化浪潮中，玄武路小學始終秉持“應(yīng)用為王、服務(wù)至上、簡潔高效、安全運行”的原則，積極引入并常態(tài)化應(yīng)用希沃白板，讓工具充分賦能課堂。截至目前，學校擁有33臺希沃交互智能平板，并于2023年10月正式引入希沃魔方·數(shù)字基座，進一步推動了教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

“雙線”集備，提升教研效率

在“雙減”政策背景下，課后服務(wù)的全面施行使得教師集體教研的時間變得極為有限。傳統(tǒng)線下備課方式受時空限制，教師難以充分交流，資源共享程度低，備課效率和質(zhì)量難以提升。

為此，玄武路小學利用希沃魔方實現(xiàn)了“雙線”集備模式，徹底突破了時空限制。教師不僅可以在不同地點、時間與本校教師深度交流，還能突破校際壁壘，與校外教師進行研討，拓寬備課視野與資源共享。系統(tǒng)實時互動功能使得教師能夠迅速加入備課討論群，查閱并交流創(chuàng)意想法與修改意見，備課發(fā)起人可以隨時查閱并精準采納建議，對初稿、二稿進行修訂直至生成終稿。

如今，玄武路小學已通過希沃魔方完成近400場集體備課，顯著提升了備課質(zhì)量和教學效果，并借助系統(tǒng)自動記錄功能將優(yōu)質(zhì)備課有序整合，生成校本資源，構(gòu)建了高效的教研生態(tài)。

“雙軌”研課，優(yōu)化教學反饋

日常教學工作繁忙，教師聽評課時間難以保證，且傳統(tǒng)聽評課方式深度不足，記錄整理困難、數(shù)據(jù)分析不夠，缺乏有效的溝通和反饋機制，導(dǎo)致教研成果難以有效沉淀和推廣，影響了教師的專業(yè)成長。

針對這一問題，玄武路小學利用希沃魔方的聽評課功能，實現(xiàn)了“雙軌”研課：線上聽課與線下評課相結(jié)合，教師可以通過電腦或手機端輕松完成聽評課操作，實時評論，大幅提升聽評課的溝通效率。這種方式，不僅打破了時間和空間的限制，還促進了教師之間的深度交流和專業(yè)成長。在已完成的近2000次聽評課中，平臺的自動化數(shù)據(jù)記錄和分析功能，成功幫助教師們能夠及時獲得多方反饋，更好地總結(jié)經(jīng)驗、改進教學方法，有效推動了教師的專業(yè)成長，提升了學校整體教學水平。

五育并舉，學生全面發(fā)展

在傳統(tǒng)教育模式下，對學生德、智、體、美、勞五個方面的綜合評價往往缺乏過程性和連續(xù)性，難以形成系統(tǒng)的評價體系，教師們常�？嘤跓o法很好地記錄和統(tǒng)計學生的日常表現(xiàn)，導(dǎo)致綜合性評價難以順利開展，影響學生全面發(fā)展的系統(tǒng)性。

為了解決這一問題，玄武路小學借助希沃魔方的學生評價功能，制定了5個一級指標、15個二級指標、85個標準+N個個性化三級指標，對學生在校一日的學習生活進行全面評價。這一評價體系涵蓋了德、智、體、美、勞五個方面，真正實現(xiàn)了全員育人、全方位育人、全程育人。目前平臺已累積20萬條學生評價數(shù)據(jù)，學生覆蓋率為100%。學校不僅能夠及時發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和不足，還能針對性地進行個性化輔導(dǎo)，調(diào)整教育教學策略，促進學生的全面成長。

學校領(lǐng)導(dǎo)認為，數(shù)智賦能，數(shù)字技術(shù)與教育教學的深度融合是學校教育發(fā)展的必由之路。希沃魔方的引入，不僅讓教師的教學更加高效，也讓學生的學習更加個性化、多樣化。

目前，學校正以教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型為契機，以“一鍵曉學情，一屏觀校園”的目標，繼續(xù)深化數(shù)據(jù)評價的牽引功能，為行思教育內(nèi)涵發(fā)展注入更為強勁的動力與活力。未來，希沃將持續(xù)以科技，助力玄武路小學打造“行思教育”玄武品牌，成為老百姓家門口的好學校。

（編輯：daisy）